С целью мотивации успешной деятельности работников гимназии из внебюджетного фонда введены доплаты за

• высокие результаты труда;

• творческое проведение отдельных мероприятий (уроков, праздников, научно-практических конференций и т.д.);

• успешное участие в районных, городских и областных мероприятиях;

• особо положительные отзывы учащихся и родителей о деятельности работников.

С целью социальной защиты, укрепления здоровья и сохранения мотивации учебной деятельности гимназистам предоставляются:

• стипендии (имеющим все «5» или 1-2 «4»);

• остро нуждающимся – бесплатные обеды;

• бесплатное медицинское обслуживание для всех учащихся гимназии (фиточай, физиопроцедуры, массаж, медикаменты, лечебная физкультура);

• материальная помощь – малообеспеченным;

Система работы с одаренными детьми 

Последний аккорд

Мы гордимся нашими учениками, которые успешно представляют гимназию на районных и городских олимпиадах и научно-практических конференциях учащихся. Ежегодно наши ученики завоевывают первое место по участию в районной олимпиаде.

В течение ряда последних лет наши гимназисты входят в "Золотую" и "Серебряную" лигу по результатам своих выступлений на городской научно-практической конференции. Всего же награждаются за высококачественные исследовательские работы до 80% детей, принимавших участие в работе ее секций.

Широко развита в гимназии деятельность клуба интеллектуальных игр. В них принимает участие 8 команд,  причем команды старшеклассников и выпускников школы входят в областную высшую лигу. Они неоднократно занимали первые места не только в городе, но и в области.

Хорошая теоретическая база, сформированность навыков учебной деятельности, развитость познавательных интересов и потребностей в получении образования позволяют ученикам нашей гимназии быть достаточно конкурентоспособными и поступать в высшие учебные заведения в основном на бюджетной основе.

Ежегодно в гимназии выпускаются ученики-медалисты. В 2005 – 2006 учебном году из стен гимназии вышло 22 "серебряных" и 4 "золотых" медалиста.

Было бы несправедливым говорить об успехах только в учебном процессе. В гимназии созданы условия для развития детей, имеющих и художественные, и спортивные, и лидерские способности.

В школе существует литературное объединение, где ребята познают основы писательского труда и делают свои первые шаги как авторы. Не случайно они становятся победителями традиционного поэтического конкурса "Душа России", который проводится в районе и в городе. Приятно, что наиболее интересные из этих стихотворений привлекают внимание не только детей, но и опытных композиторов, которые пишут к ним музыку. Это тем более приятно, что композитор С.М. Ранда – педагог дополнительного образования нашей гимназии. Она руководит вокально-эстрадной студией "Мастер-класс", которая неоднократно становилась лауреатом многих районных и городских, всероссийских и   международных конкурсов и фестивалей.

Лучшие ученики гимназии 11

Гимназия по праву гордится и своими учениками-спортсменами, которые достойно представляют не только город, но и Россию  на международных соревнованиях.

• Казачанский Сергей, 6 Е (чемпион района, города, НСО по шахматам)
• Старцева Яна (1 место в районе, городе, России по легкой атлетике)
• Боровская Наташа – (1 место в НСО, чемпионка России по каратэ)
• Андреева Даша – (канд.в мастера спорта, 1 место НСО, городе, 3 место в России по подводному плаванию)
• Воднева Аня, 7А- (3 место в России, 2 в НСО по подводному плаванию)
• Тогушаев Самат, 7А- (1,2  место в первенстве города, 3 в НСО по настольному теннису)
• Бобров Владимир, 5В- (2 место в НСО, 1,2  в городе, области по рукопашному бою)
• Ибрагимов Евгений, 6В- (1,2,3 место в городе 1,2 место в НСО по греко-римской борьбе)
• Кокуев Темирлан, 6Е -   (1 место в городе, 3 место в НСО по греко-римской борьбе)
• Семенов Витя, 8б – (1, 2 место в городе, 2,3 место в кубке Сибири по подводному плаванию)
• Мефодьев Артем, 7А- (2 место в кубке Сибири по подводному плаванию)
• Кириллов Витя – (2 место в НСО по фехтованию)

Конечно, эти ребята были подготовлены тренерами, которые работают в других учреждениях, но заслуга гимназии в том, что она создала им условия для того, чтобы они могли успешно осваивать школьную программу и реализовывать свои способности.

Об эффективности и результативности организации учебно-воспитательного процесса  свидетельствует и тот факт, что в 2006 году школа была признана лучшей в конкурсе "Школа года" Новосибирской области и в рамках президентской программы выиграла грант на 1 млн. рублей.

1 сентября 2006 года.

Последний звонок 2006-2007 учебного года.

Вместо заключения

В гимназии № 11 нет места для скуки! С утра и до позднего вечера открыты ее двери для всех учащихся. Конечно, сначала уроки, в расписание которых входят такие необычные для общеобразовательной школы предметы: хореография, мировая художественная культура, русская словесность, риторика, логика, философия, человековедение, театроведение. Казалось бы, уже и этого достаточно, чтобы мир предстал перед глазами во всем многообразии и взаимодействии, но занятия по технологии дают еще одну возможность детям познакомиться с особенностями определенной профессии и примерить на себя рубашку той или иной специальности: художник-модельер, инструктор-спасатель, журналист, художник-оформитель, физик-эколог.

А вторая половина дня? Нет, и в это время не покидают гимназии ее ученики: им есть чем здесь заняться! Театральные студии "Дети райка", "Орхестра" и  студия бального танца, вокальная студия "Созвучие" и театр песни "Мир детства", ансамбль народного танца "Калинка" и вокальная студя "Мастер-класс", секция по баскетболу и секция спортивной гимнастики – вот далеко не полный перечень творческих и спортивных объединений, которые приветливо открывают двери нашим гимназистам, чтобы они могли проявить себя и реализовать свой потенциал.

Мы гордимся тем, что в стенах гимназии работает новосибирский композитор Светлана Михайловна Ранда. Результатом большой плодотворной работы Светланы Михайловны и  исполнителей студии "Мастер-класс" стала победа в открытом международном конкурсе "Открытая Европа".

Гимназия – образовательное напряжение для детей 7 -17 лет. Значит, главной фигурой здесь является ребенок. Как ему живется? Что он чувствует? Какие у него отношения с окружающими? Есть ли у него возможности, чтобы реализовать здесь себя как личность? Да, именно такие вопросы волнуют администрацию и педагогический коллектив, когда они пытаются определить результативность своей работы.

Но ребенок без учителя – парусник без кормчего, который может быть поглощен бурным житейским океаном, поэтому успех всякого дела в школе будет зависеть от их взаимопонимания и взаимодействия. Чтобы узнать насколько комфортно в школе детям и взрослым, достаточно вчитаться в строчки их сочинений "Моя школа":

"Наша школы начинается… с библиотеки. Поистине это гордость школы. Она признана лучшей школьной библиотекой Октябрьского района. Уютный читальный зал, всегда заполненный детьми. Здесь есть что почитать: более 18 тысяч экземпляров художественной и методической литературы. Современные стеллажи. На полках тома энциклопедий: Большой и "Аванта+", "Все обо всем", "Я познаю мир", "Что есть что?""

А с открытием видеосалона  отошли в прошлое фильмоскопы, диафильмы и кинофрагменты 70-х годов. Настоящее погружение в эпоху и атмосферу, поэзию, историю, музыку – в цвете, звуке, образах…

"Компьютерные классы. Попасть сюда – мечта каждого ребенка. А для учителя компьютер, особенно с выходом в Интернет – первый помощник. Просто энциклопедические сведения содержит по истории, русскому языку, математике и другим предметам. Способствует усилению интереса к школьным дисциплинам, повышает качество знаний учащихся."(О.Н. Андрейченко, учитель истории).

"Мне моя школа очень нравится! Когда мы пришли в первый класс, то она показалась нам большой, просто гигантской! Но теперь я знаю ее очень хорошо! Для меня она как второй дом. Все знакомо. Облик школы за это время очень изменился, она стала более уютной. Появились фонтаны, новый гардероб, обустроилась столовая, украсились кабинеты. Мне это нравится!" (выпускница гимназии Ольга Батурина).

"Наши педсоветы – явление уникальное. Это интереснейшие проблемы. Это совет неравнодушных и талантливых людей. Это фонтан творчества. Это школа мастерства. И вообще для наших учителей школа – это состояние счастья" (Л.А. Фуранчук, учитель математики).

"Каждый учитель в гимназии – самородок, будь он физик, математик, литератор. Каждый может раскрыть себя в поэзии, музыке, театральном искусстве, являясь примером ля своих учеников".

Эти отклики – оценка деятельности всего коллектива гимназии: и учителей, и детей, и родителей. А за этим пришло и Всероссийское признание: в 2006 году гимназия в рамках президентской программы выиграла грант на 1 млн. рублей для реализации программы профильного обучения в условиях гимназии.

Сохранится ли это в гимназии? Хотелось бы думать, что да: подходы остались прежними, люди те же – верные идее и готовые к полной самоотдаче, дети – надежные друзья, беззаветно любящие свою гимназию. Радует то, что возвращаются в школу выпускники. Они, как птенцы, обретшие крылья и взявшие первую высоту, слетаются в родное гнездо, чтобы теперь самим начать учить летать других.

О.Г. Косиненко,

заместитель директора по НМР гимназии № 11.